Laboratorio di informatica - Succursale
IL LABORATORIO DI INFORMATICA dispone di 30 postazioni di
lavoro per gli studenti composte da personal computer con schermo piatto
19 pollici, oltre alla postazione docente, attrezzata con lo stesso
personal computer, connesso alla LIM.
I PC
sono tutti connessi in rete e sono dotati di tutti i
software necessari alla didattica dell'intero corso di studi di scienze
applicate, piu' altri per uso generale in matematica o fisica:
software installati:
- office : word excel access powerpoint
- ambienti di programmazione: Scratch, compilatore Dev-C++
- software di analisi matematica: Derive, Geogebra
Inoltre
il laboratorio e' attrezzato con un software di gestione centralizzata
che consente il controllo remoto dei PC studenti, la proiezione del
desktop del docente, la condivisione di materiali.
Sono
presenti inoltre dei robot educativi mBot che vengono utilizzati per
introdurre gli allievi ai concetti base della programmazione e per
avvicinarli al mondo della robotica.
Basati su Arduino Uno, impiegano il software di programmazione grafica
Drag-and-drop "mBlock" basato su Scratch 2.0, permettendo di imparare
rapidamente a programmare, controllare e realizzare le molteplici
funzioni del robot.
Ogni studente ha un PC su cui fare gli esercizi nelle varie discipline, sfruttando i vari software installati sulle macchine.
Ogni
macchina ha accesso alla rete e ad internet, è possibile quindi
effettuare ricerche in internet o lavori di collaborazione utilizzando
la rete.
RIFLESSIONI SULLA DIDATTICA LABORATORIALE
La didattica
laboratoriale consiste in un metodo, adottato nell’intero arco del
curricolo ed in momenti definiti, che chiede di passare
dall’informazione alla formazione, incoraggiando un atteggiamento attivo
degli allievi nei confronti della conoscenza sulla base della curiosità
e della sfida piuttosto che un atteggiamento passivo tramite il ricorso
alla mera autorità.
Il percorso laboratoriale non ha come fine
quello di produrre una ricerca con esiti scientifici inoppugnabili, ma
quello di far acquisire agli studenti conoscenze, metodologie,
competenze ed abilità didatticamente misurabili. E’ praticabile solo
nella scuola, ma fa uscire dalla ristrettezza e della ripetitività
dell’insegnamento e dell’apprendimento tradizionali.
L'utilizzo
della didattica di laboratorio ha effetto molto positivo sui ragazzi.
Attraverso l'intensa attività esercitata in laboratorio, mettono in
pratica le nozioni apprese a livello teorico, e riescono a comprenderne
al meglio le implicazioni pratiche, ma soprattutto svolgono una
redditizia attività di problem solving.
Attraverso l'esercizio di
informatica toccano con mano le difficoltà e gli imprevisti che
incorrono nello svolgimento di un problema, e sviluppano quindi un
atteggiamento critico e propositivo nei confronti della materia.
La
stretta concatenazione tra l'apprendimento teorico e la messa in pratica
stimola l'apprendimento delle nozioni e l'approfondimento personale,
nonchè la curiosità e l'interesse nell'approfondire la conoscenza della
materia, detto anche LEARNING BY DOING.
Non bisogna perdere di vista
lo spirito del liceo, in cui la pratica deve essere solo uno strumento
per l'apprendimento. Il liceo non forma programmatori o sistemisti
informatici, ma getta le basi per costruire una propria professione su
una solida conoscenza delle discipline di base, e sull'usare la testa in
modo consapevole.
L'utilizzo del laboratorio deve essere visto più
orientato alla propria crescita e consapevolezza nel problem solving che
alla mera attività di programmazione.
Il fare software deve essere visto come un ottimo metodo per sviluppare un pensiero razionale e orientato al problem solving.
Nel
laboratorio grazie alla piccola dotazione hardware si esaminano anche
le implicazioni pratiche delle scelte teoriche e tecnologiche, offrendo
un piccolo compendio a quanto si apprende in altre discipline, quali
fisica, chimica matematica ...
Si fanno spesso esercitazioni a
carattere interdisciplinare, in cui si utilizza lo strumento informatico
come strumento di calcolo per supporto ad esercitazioni o simulazioni
svolte in altre materie.